瞎寫大宋小航作品

在我國的古代,歷來都是以武力來征服個人,用武力征服群體,用武力推翻王朝。一人王朝的覆滅,一個王朝的興衰,一個王朝的最終處境,都是讓人注意的,那麼小航就在此寫一些關於大宋的文字吧!宋朝,大家都知道,裏面有一個人物,那個人就是在我們現代人眼裏和心裏,名聲不是很好的---高俅。還有一個人,對不起哦,我忘了,不說這個人,也沒什麼關係!當時,政治體制剛剛建立不久,就被一些奸臣貪官和混官搞糟,我也時常在想,也許並不是這些官員搞的,或許另有原因?!也許當時的統治者,瞎指揮對政事不務正業,無心執政,沉於酒色之中吧。苦苦打下來的江山,祖父留給自己的家業,誰不想好好地享受啊?三十六宮,七十二院,自己愛怎麼就怎麼樣,誰能管得了我,誰讓我是皇上,九五之尊呢!一些別的國家來打自己的,派人就和,要錢給錢,要物給物,要人給人,量中華之物力,結屬國歡心,誰讓大宋太過招眼了。出於這個原因,朝廷只好向下施壓,農民的確也不容易,一家人中幾畝地,交皇糧再交地主一些,還能剩下多少?每頓都是粗茶淡飯,緊緊度日,有的人家鍋就艱難揭開,東家跑西家借才可以勉強度日。大宋王朝剛建立政權不久,政治,經濟文化,是那麼地繁榮,如今呢?朝廷施壓各省,省不斷逼百姓,官逼民就要反,因為,四方對於朝廷懷有仇恨和不滿的人物,彙集梁山伯,隨即將鬥爭矛頭指向縣,省,村,對貪官污吏嚴厲打擊,對不為百姓做事,欺壓百姓的人,梁山好漢就打就殺。朝廷惱了,就派兵圍剿,一次次圍剿,一次次剿殺,由於宋江打了勝仗的緣故,讓宋江在一百單八將和梁山軍民心中,樹立起了威望,可是讓我們現代人來看他,心中不免會有產生遺憾和仇恨,唉,真的好恨他!人稱及時雨,道念宋孔明,在他的絕對領導下,一次又一次地將取代晁蓋,終於,在圍打的一次戰鬥中,晁蓋中毒身亡。死後,宋江出來掌握大局,他迅速整理梁山,招兵買馬,擴大隊伍,但是呢?在他的骨子裏透出仍是對朝廷的忠心,他始終不想與朝廷為敵,因為一旦為敵,那麼給自己的名字就是反賊,他不想這樣。梁山軍已有好幾萬人,各個山頭寨主都跟宋江幹,可是宋江呢?他不想造反,朝廷對自己不仁,他卻對朝廷還義,找誰說理,或許從沒有恨過朝廷吧?沒恨過那個皇帝,沒恨過要置於他死地的那一群官員吧?他也許覺得是自己錯了?在擴軍的時候,他始終沒有要取代帝王,自己當皇帝的念頭,他很忠心,他很愛這個國家,他還派人去京城的高官說,讓皇上放過梁山人,他不想與國家為敵,他想給後人留下好的印象,不願身背罵名,成為千古的罪人,可他,那裏想到,朝廷真的與他想的一樣嗎?高俅對宋江夥人恨之入骨,恨不得立刻殺掉他們,宋江啊宋江,你想法太單純了,太沒有水準了。一次次托人去求高官在皇上面前美言幾句,一次次捧著金子和珠寶去,錢財不算什麼,只要能夠辦成事,這些都不重要,終於,在他的若干努力的執著下,皇上頒發了聖旨,說要派人來梁山招安,宋江當然很高興了,可是?可是,第一次招安沒有成功,他沒有做那些兄弟們的思想工作,這讓他們怎麼去想,還要回到朝廷的壓迫下,誰也不想。在這個小小的梁山伯多快樂,大塊吃肉,大口喝酒,多快樂,一切都是自由自在,也不會再有哪些官員來欺負了,終於,招安書撕了,官員被打了,宋江啊,心裏的那種痛,真是沒法說出來,這一夜,他哭了,沒辦法,只能在托人求朝廷-招安!終於,宋江安撫了兄弟,求來了招安,但是招安帶來的結果是什麼呢?一個個地好漢被朝廷殺害,加上罪名,一百單八將的命運就是這樣的不惜,他們死的死,傷的傷,唉,在皇上給他送酒的過程中,罪該萬死的高俅下了毒藥,宋江卻沒有發現,喝後覺得不對勁,覺得酒有毒,他立即把李逵招來,讓他也喝這酒,李逵那裏知道,這一喝就要上西天了,那麼,宋江為什麼也要讓李逵與自己一起去呢?李逵的性格宋江知道,等他死後,李逵一定會為自己報仇,對抗朝廷,但是朝廷內,人心險惡,李逵會慘死在小人的手裏,他不想讓李逵為自己報仇,另一方面是李逵為自己報仇,那麼帶給自己的將是萬古的罵名啊!但是,一個四肢發達的李逵那裏知道這些,但是他就知道宋大哥說的話對,就幹,不對就不幹。當宋江對他說是毒酒,李逵並沒有說什麼,只是說了一句:死就死,我跟宋大哥一起死,值了!;李逵就是這樣的憨厚和老實,死心踏地的跟著宋江,唉!悲哀啊!最終的結果,大宋王朝在奸臣之手覆滅,新的王朝又建立起來,新的爭雄又重新開始,歷史就是這個樣子,沒有一個王朝能夠長久下去,永久地發展下去。統治者的目光短淺,小人得志一系列的不利因素,都是導致一個王朝衰亡的原因,我也時常在想啊,這些人物只不過是一個歷史的小丑,他們也許只是一個群體,還有很大更深的方面不被人知道喝發現吧!歷史終究塵埃落地,英雄終被小人殺害,這也許是一種人生規律吧!唉,大宋王朝是該滅亡,讓新人區支撐吧,讓那些敢於挑戰的人,去創造社會動力吧,不管社會發展到什麼地步,我們也要記住,我們是中國人,是龍的傳人!

26.6.17 10:53, kommentieren

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2017年北京高考作文評價:穩中

2017年北京卷大作文“穩中求變”,選材思路與考查目標更顯成熟。“穩”的一面,繼續二選一作文題的審題構思與文體差異性。“變”的一面,與2015年、2016年讀寫一體,作文題從文學作品閱讀中延伸出來的方式不同,直接命出議論文和記敘文各一題,這也是避免命題的單一性和模式化公開大學 課程.

作文題貼近學生現實生活,引導學生關心國家民族的發展,弘揚傳統文化中的正能量。 議論文“說紐帶”和記敘文“共和國,我為你拍照”,都與當下學生的生活緊密相關,學生不會無話可說,學生可以選擇自己熟悉的話題和擅長的文體進行寫作,體現了作文命題的選擇性和開放性。語文學科是工具性與人文性的統一,不僅引導學生學習語言文字,同時也要薰陶人文精神。今年的作文試題在引導學生樹立民族自信、培養家國情懷,關心民族發展,傳承並創新優秀傳統文化方面做了新的嘗試。

先說說第一題,議論文。

議論文是一個命題作文。“說紐帶”似乎題目有點大,乍一看,起碼是要能掌控一方的人才有資格或能力說清楚,說得更透徹。可細想一下,題目出得還是很有時代感、北京特色和考試選拔意義的。概括言之,有如下特點。

一是題目選材範圍很大。選擇面大,可寫的東西多。可以寫個人生活,人與人的交往,家庭的聯繫,社會生活的各個側面,以至於國家民族之間的聯繫,就像前不久召開的“一帶一路”。

二是題目的背後隱含的寫作角度很多。可以談紐帶的含義,作用,價值等,還可以寫怎樣充分組織培育好紐帶。議論文一般意義上的是什麼,為什麼,如何做,都可以寫。

三學生感受具體,可以快速入題。“一帶一路”峰會剛剛開過,北京的孩子感受更為深切具體。而且北京作為我國的首都,孩子們會從政治經濟文化交通等方面,理解北京的紐帶作用,學生不會沒有話說。

四題目的限定性小,更有利於學生的發揮。題目的外延很廣闊,有利於培養學生的發散思維。可以預想一些文筆好知識面廣的學生可以寫出很大氣有深度的文章。相對於理科的學生可以側重寫科技的紐帶橋樑,也可以寫生活情感上的紐帶,也不會無話可說 公開大學 課程

五題目傳達了正能量。體現了作文教學和考試對學生價值觀的引導,對於學生的思想教育起到積極作用。語文不是政治,需要避免教條式的問答或條目化的肢解。需要學生對問題進行全面的分析和思考,寫出具有文學意義的文章。切忌像答政治題一樣的乾癟。

如何寫好,需要從以下三個方面努力。

一切入點要小。一看這麼大的題目,學生就會懵了,無從下筆。仔細想想,題目已經提示說我們的生活和情感都需要這種紐帶。理科學生可以具象化地聯繫到物理上傳輸帶,化學上的導熱扳,都具有紐帶的作用公開大學 課程。

二是開掘要深。這是寫好文章,寫深寫透的關鍵,也是衡量文章深刻與否的尺度。

三組織要嚴。文章是有一個嚴密的組織安排的過程。這是寫好議論文的最基本的要求。

再說說記敘文“共和國,我為你拍照”。

記敘文的命題,主要強調對學生想像力的考查。2015年題目 “假如我與心中英雄共度一天” 明確了“記敘文”,2016年“書簽”一題,在“記敘文”的要求之下,提出了“表現愛讀書、讀好書的主題”、“有細節、有描寫”的具體要求,而2017年“共和國,我為你拍照”,要求“想像合理,有敘述,有描寫”,這恰恰對應了學生在記敘文寫作時常見的兩大誤區——只顧敘事而忽視了主題的集中、僅有敘述而忽視了具體的描寫。

記敘文“共和國,我為你拍照”,題目設計為在2049年共和國百年華誕之際為“共和國拍照”這樣一個場景。“兩個一百年”是黨的十八大提出的宏偉目標,是國家發展民族復興的目標,也是幾代中國人從貧弱走向富強的中國夢。學生在老師的引導下,熟知這些內容,他們到2049年正值壯年,是國家的中堅力量。題目請考生展開想像,展望共和國的輝煌前景,關注個人在祖國建設發展中的作用。

今年的記敘文題目審題簡單,雖然題目限定為共和國百年巨變,實質上應該叫無題。籠統地正面寫共和國的成就,學生駕馭不住,應該從一個學生的感受來寫國家變化。想像力有限的中學生可能會有些困難。

一選材面廣,毫無限制。可以寫一模考試的“回家”,寫一個海外遊子回鄉記,從他的視角來反映祖國的變化;可以寫祖國統一臺灣回歸,還可以像西城一模考試題目寫自己生活的變化。

二在描寫手法上下功夫。描寫推動行文的過程。成熟的作品語言表達至上,能夠綜合運用語言、動作、肖像、細節、心理等綜合描寫手法,使文章故事完整,敘述清楚即可。

三突出個人感受。通過自己的筆觸去表現祖國的變化,個人體會感悟,必不可少,所以寫出真情實感非常重要。

“穩”中求“變”,北京卷的作文題正在一步步走向成熟。而這種成熟的背後,是對語文學科本質的探索和解讀。學生學語文,不僅要讀懂、讀通,還要能寫、會寫,這是“讀寫一體”背後的邏輯。學生學語文,學習的是人類、民族和社會的共同意識,同時也是自我、心靈和情感的獨特體驗,需要腳踏實地,也需要仰望星空,這是提升兩篇作文差異性背後的邏輯。因此,未來的考生有必要全方位地充實自己,才能更好地應對試題的挑戰公開大學 學位

11.5.17 10:42, kommentieren